从分析中职女生心理特点入手,阐述了在中职女生中开展朋辈心理辅导的积极意义,探索实施了中职女生朋辈心理辅导活动,并在多年实践的基础上,总结出了适合中职使用的123操作路径,即:一种工作模式+两项技术保障+三块主要阵地。实践证明,朋辈心理辅导可以有效地消除专业心理教师工作中的盲点和不足,成为心理健康教育过程中的一个抓手和途径,起到积极的作用。