通过问卷调查和个案研究,对湖南工学院外国语学院学生英语语音常见错误进行分析。研究发现,学生的常见语音错误与母语的负迁移影响、语音基础知识缺乏和对语音学习重视不足等因素存在关联。建议教师利用互联网时代多元化的学习环境全面提高学生的英语语音能力。