儿童的数学学习就是不断运用旧知识建构新知识的生长过程,而通过结构关联帮助学生进行数学学习的核心要素是以知识的联系和内在逻辑结构促进数学知识的有效建构。结构关联是以知识结构统整小学数学教学的一种思维方式,有利于实现数学知识的联系和统一,有利于实现数学教学的关联性与结构化。