民国时期山西大学教育系科经历了山西省立教育学院(1929—1933年)、山西大学教育学院(1934—1936年)、停办(1937—1944年)、文学院下设教育学系(1945—1949年)四个发展阶段，呈现出六方面的发展特征:培养教育师资，趋向多元目标;完善课程设置，逐步全面科学;关心学生生活，提供入学保障;重视师资建设，鼓励教师研究;丰富学术生活，广泛开展活动;弘扬时代精神，参与革命事业。民国时期山西大学教育系科的发展对当前我国教育系科发展有以下几方面的启示:全面认识综合性大学教育系科价值;注重优化课程体系，融通理论与实践;关怀学生成长，彰显人文情怀;充实教师队伍，完善师资结构;寓学术于日常生活，推动学生全面发展。