您的当前位置:首页 >> 期刊文献 >> 正文
在“对比”中感悟数学之美——以人教版四上“条形统计图”教学为例
摘 要:
比较教学是教学中常用的一种教学方法,它通过将不同的知识进行对比分析,使学生了解知识的本质属性,理解知识的内涵。中小学数学可以进行类比的知识很多,无论是学习新知识,还是利用已有知识解决新问题,与已有的相类似的知识进行类比,可以帮助学生找到解决问题的方法,实现知识和方法的正向迁移,提高学生的数学思考力,感悟数学之美。
作 者:
  • 陈芳华;胡慧良
单 位:
    浙江省嘉兴市秀城实验教育集团;浙江省嘉兴市南湖区教师研训中心
关键字:
页 码:
    53-54
出 处:
HTML阅读PDF文献下载您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!
返回顶部 关注公众号