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数学既要“做题”，更要“说题”

摘　要：

为了发挥数学既要做题,更要说题的价值,教师以苏教版教材中的计算课、解决问题课和图形操作课为例,让学生在计算课上说清算理,在解决问题课上说清思路,在图形操作课上说清过程,最终提升学生的数学表达能力。

作　者：

单　位：

江苏丰县东关小学

关键字：

页　码：

80-81

出　处：

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