新一轮课程标准的颁布,标志着我国基础教育教学进入了核心素养导向的新阶段。人教版小学数学教材中的数学广角单元能够引导学生积累基本活动经验,渗透基本数学思想,因而起着落实数学学科核心素养的主阵地和先行者作用。教育数学思想提供了落实小学数学学科核心素养的路径,具体实践路径如下:再创造数学内容,显化数学素养;积累活动经验,点化数学素养;共同解决问题,深化数学素养。