基础护理学课程教学质量的高低，直接影响本专业学生职业素养以及职业能力发展。现阶段，大多院校依旧沿用传统教学模式，由教师主导课堂教学工作，这样虽然能令学生掌握基础知识，但学生学习主动性不够，不利于提高学生自我探究能力及自主学习能力，严重限制了护理学专业学生的发展。因此，教师应顺应时代发展潮流，利用“互联网＋”技术，打造混合式教学模式，促进教与学共同进步，真正改善基础护理学课堂教学效果，提高学生专业素养。