目的：分析达芬奇机器人辅助手术麻醉带教效果。方法：选取2019年1月至2021年5月在本院麻醉部进行规范化培训的40名学生为研究对象，根据带教工作方式的不同，分为对照组和观察组，各20名。采用常规模式进行手术麻醉带教工作的作为对照组，采用达芬奇机器人辅助手术麻醉带教工作的作为观察组，对比两种方法手术麻醉带教效果。结果：观察组学生手术麻醉考试成绩高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组学生对教学效果满意度远高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：达芬奇机器人辅助手术麻醉带教学效果突出，不但可以提升临床麻醉教学质量，还可以提升规培医生的手术麻醉理论水平与临床技能，在临床麻醉教学中值得应用与推广。