为了加深学生对数学问题本质的理解,提升学生的数学思维能力,教师将化归方法融入课堂教学,鼓励学生自己总结数学解题思路,提升个人的学习能力。作为一种创造性的教学策略,化归方法对培养学生良好的学习习惯、加深学生对数学知识的理解及认知意义重大。在高中数学解题中,化归方法的利用大有可为。教师需要站在宏观的角度,结合数学知识的要求,通过对学生认知能力和思维能力的分析及研究,找准化归方法的应用切入点和突破口,调整学生的学习行为及方向,鼓励学生自主实践和自由发挥,让学生认识到数学学习的乐趣,进而掌握适合自己的数学解题技巧。将微观分析与宏观研究相结合,着眼于化归思想方法的具体特点,了解这一方法在高中数学解题中的应用要求及教师的教学策略,以期为提高高中数学教学质量提供借鉴。