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基于单元主题的表现性任务设计与评价
摘 要:
单元是一个整体。在小学英语教学中,
教师
需要努力架构基于单元主题的知识网,根据主题之间的关联,将各部分知识进行整合,从确立单元目标入手,设计与之匹配的评价方式,贯穿整个教学活动,做到教、学、评一致。表现性评价是一种过程性评价,强调学习标准的明确性和学习任务的完整性,评价过程嵌入教学之中,而表现性任务则是评价的核心和依据。
作 者:
李婷
单 位:
江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学
关键字:
单元主题;任务设计;表现性评价;
页 码:
54-55
出 处:
教师博览
-
2021年03期
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