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小学语文教学留白艺术运用策略

摘　要：

当下语文课堂要充分体现学生的主体性地位,要将更多的学习权利和空间交还给学生。小学语文教师可以通过调整课堂节奏、设置思维跳板、搭建想象通道和鼓励多元思考的方式在课堂中运用留白艺术,以优化小学语文课堂的教学实践,培养学生语文核心素养。

作　者：

单　位：

沧州市迎宾路小学

关键字：

页　码：

56-57

出　处：

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