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大学英语课程思政中教师语用身份的话语建构
摘　要：
该文研究大学英语教师在课程思政教学中的语用身份建构,通过分析10位教师在课程思政示范课中的话语,得出大学英语教师可从宏观层面的语码、语体和话语内容选择方面和微观层面的言语行为、语法和语音特征选择方面进行语用身份的话语建构。
作　者：
  • 刘永莉
单　位：
    四川护理职业学院
关键字：
  • 大学英语;课程思政;语用身份建构;
页　码：
    182-183
出　处：
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