语言积累和语言文字运用能力是语文素养的重要内涵,也是语文教学的重中之重。相较于传统语文教学中教师讲学生听的教学模式,翻转课堂教学中,学生课前自主学习新知,课中交流探讨自学中的困惑,学生成为语文学习的主人,语言文字的积累运用也得到了真正落实。但是,小学生自学能力有限,学习单就成了他们自学的好帮手。学习单是依据课标和课时教学目标预设的一系列学习活动,它是教师引领学生进行自主探究性学习的材料依据。在翻转课堂教学中,