古诗词承载着非常丰厚的中国文化,是流传千年的经典文化中最美丽、最有魅力的,但如果缺少诗性思维的参与,学生阅读经典的兴趣就会慢慢消退。如何让小学生感受到经典古诗词,用诗性的思维去读诗,妙悟出形象、感性、审美呢?教学中,我孜孜以求地探索着。一、形象思维,迎合成长需求在应试教育的背景下,诗词教学停留在解释字意、死记硬背的层面。古诗词课堂教学为了学习、为了成绩,只要求学生死记硬背,不但做不了有根的优雅的中国人,