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文本细读让初中语文阅读教学更出彩

摘　要：

新的语文课程标准指出,初中语文阅读教学是教师、学生和文本的对话过程,而文本细读是实现教师、学生和文本三方对话的有效途径。语文教师要让学生细读文本,感受作者的喜怒哀乐,和作者产生情感共鸣,从而加深阅读的深度,提高审美鉴赏能力。

作　者：

单　位：

江苏省南通苏通科技产业园区实验学校

关键字：

页　码：

52-53

出　处：

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