您的当前位置:首页 >> 期刊文献 >> 正文
文本细读让初中语文阅读教学更出彩
摘 要:
新的语文课程标准指出,初中语文阅读教学是教师、学生和文本的对话过程,而文本细读是实现教师、学生和文本三方对话的有效途径。语文教师要让学生细读文本,感受作者的喜怒哀乐,和作者产生情感共鸣,从而加深阅读的深度,提高审美鉴赏能力。
作 者:
  • 陈晓燕
单 位:
    江苏省南通苏通科技产业园区实验学校
关键字:
页 码:
    52-53
出 处:
HTML阅读PDF文献下载您还没有登陆会员账号,请先登陆,在进行阅读或下载!
返回顶部 关注公众号