小学道德与法治教学要走进学生的生活,让学生产生情感共鸣,就要创设有效的教学情境。教师创设教学情境时,方向上要坚持导向性、针对性、生活化的基本原则,实施策略上要坚持以活动为主体,提升教学的趣味性和学生的参与性以问题为导向,拓展教学情境的广度和深度创设任务情境,拓展学习的时间和空间。