【案例背景】《义务教育体育课程标准》明确指出:教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位。作为实践性很强的体育,在教学中应该注意弘扬学生主体性的发挥,教师要改变过去全控性的教学模式,主动转变角色,由主宰变为服务,充分发挥学生的主体作用,关注学生的自主创造性和真实情感体验,给学生留足自主学练的空间,教师作一适时点拨引导。而合作学习教学方式是以学习小组为基本组织形式,以团体成绩为评价标准,