新课程改革背景下,高中数学课堂教学对于培养学生的数学思维能力越来越重视。这就要求教师在高中数学课中基于学生为基础,从学生的学习需求、思维发展现状、新课改要求等出发,积极创新、完善及优化自己的教学理念和策略,重视引导学生在课堂中自主学习和探究,通过数学问题激发学生的数学思维能力,促使学生更好地利用自己掌握的数学知识和数学技能解决相应的数学问题,强化学生对于高中数学课程教学内容的掌握、理解和运用,提高高中数学课堂的教学有效性,促进学生数学思维能力的发展。为了分析数学思维能力在高中数学教学中的培养措施,笔者针对数学思维能力的类型、特点等展开了详细的探究。