数学学科具有一定的抽象性和逻辑性,由于小学阶段的学生思维水平和身心发展等多种因素的影响,使得学生难以理解数学学科的知识。大多数教师在教学过程中,按部就班的教学未能实现教学理论和教学方法的创新,导致课堂教学模式僵化,难以提高学生学习的兴趣和主动性,影响了数学教学的质量和效率。因此,当前小学数学教学中存在着一些问题,针对这些问题提出相应的解决策略,才能够有效提高数学教学质量和效率,使学生能够通过数学的学习提高数学素养,培养综合能力,通过数学学科实现全面发展。