数学中考是对初中学生所学的数学知识灵活运用的综合考查,学校一般重视一轮复习中对基础知识的巩固和延伸,而忽视二轮复习对考点精讲和模块化复习的程序化过程,直接让学生进入三轮复习攻克综合性应用题目。这对于学生阶段化复习十分不利,因此在二轮复习中教师应结合考纲,以专题训练的方式加强学生对基础知识的深入理解,为三轮复习中综合性难度较高题目的复习打下坚实的基础。教师开展二轮复习应从挖掘基础知识点,结合专题教学模式,开展公式辨析教学,提高解题规范度这四个层面出发,提高复习效率。