初中数学知识逐渐变得复杂化,中学生学习起来较为困难,在这种情势下,数形结合思想应运而生。这种思想的出现,为初中数学教学带来了转机,使得数学知识的传播更加便捷。与此同时,数学教师需要锻炼中学生的数学思维,并培养中学生的数学创新意识。数学教材中关于数形结合的内容是比较丰富的,也是比较有趣的。因此,中学生在学习数学知识的时候,可以从中找到学习的乐趣。鉴于此,文章简单概括了数形结合思想的基本内涵和教学意义,详细分析了培养中学生数学创新思维的方式方法,力求为相关教育工作者提供有力参考。