幼儿园教学活动中的提问是幼儿与教师、幼儿与幼儿之间互动合作的纽带与催化剂。积极的师幼关系是促进幼儿发展的有效途径,而教学活动中的提问与回应更能为幼儿创设一个积极的回应环境。因此,师幼互动的质量直接影响教学活动的质量,并最终影响幼儿的发展。为此,高效的提问能为幼儿创设和谐、宽松的学习气氛,启发思维,帮助其理解相关的知识,提高幼儿主动参与的意识,使之获得原有基础上的阶段性、适宜性的发展。教师应不断加强对提问行为的反思,优化提问行为,更好地调动幼儿学习的主动性,促进他们自主发展,提升教学活动的有效性。