结合目前我国高等教育发展状况而言,要实现分层教学还需要经历漫长的转变发展时期。结合事物发展规律来讲,在初期阶段高职院校主要以教学为主导,因此科研与教学产生问题矛盾比较少;但是随着我国社会经济的高度发展,单一的围绕教学的高等教育显然不能满足社会科研的根本需求,为此应该推动高等教育向科研型发展,实现分层教学。基于此种背景下,高职院校教师作为科研与教学的主力军,应该不断提升教师的科技能力,推进教师在不断提升自身专业能力的基础上探究专业自信的角度和内容,教育教学中展现分层教学的有效性和先导性,才能进一步实现高等教育向科学研究中转型,实现高等教育的创新与发展,优化我国教育体系,以此培养更多的复合型人才。