教学组首先简单介绍了目前比较常见的几种教学模式,包括PBL（以问题为导向的教学）、翻转课堂、多维互动专题教学法等,在此基础上提出了ABL教学模式——以任务为目标的学习,即教学任务贯穿整个学期、整个课程的学习,并结合统计学课程特点,举例说明其作为专业基础课程类型,如何承上启下实现多学科综合运用。教学组以统计调查理论内容为例,组织学生成立调查小组,讨论设定任务总目标和阶段目标、各阶段的任务要求、完成方法和成果形式,成员的职责和任务等,学生通过团队协作进行具体设计,完成教师的教学要求,教师对成果进行评价并计入成绩。教学组最后对实际教学的实施效果做出反思和提出改进建议,希望在未来的教学中不断完善ABL教学模式。