本课题探究采取业务体验+岗位实践的双轨并行教学模式,学生在任务或问题的驱动下,采取自主探究、合作学习等方式完成任务、解决问题。对接工作流程,重构并形成五步递进的教学过程,有效达成探究教学目标。对接行业标准,构建评价体系,参考代理记账工作要求,企业会计师、专业教师联合验收,评价学习过程和成果。最终构建基于真业务、真问题、真交付的中职会计专业教学的三真课堂。