《义务教育语文课程标准(2011版)》指出要鼓励学生表达真情实感,然而低年级的写话现状是:学生缺乏语言积累,表达方式单一,写话质量不高。因此,教师要立足学生实际,精心设计教学过程,为学生降低学习难度,并通过写话评价激励学生,助力学生真情表达。