在我国教育体系中,英语学科占据着重要的地位,它对于学生的后续发展有着非常大的影响,受此影响,国民对英语教学质量的关注度较高。写作教学是英语教学的重要组成部分,写作教学可以帮助学生巩固英语知识,也能在潜移默化中培养学生的英语思维能力。但在实际教学中,教师局限于传统教学模式,过于注重理论教学,学生进行写作练习的时间较少,未接受科学的思维训练,大多数学生在英语写作过程中习惯用汉语思维进行写作,行文逻辑混乱,得分率较低。为了改变这一现状,本文进行了相关研究。