中学历史课程承载着历史学的教育功能，是促进学生全面发展的一门基础课程。培养学生的历史阅读能力，不仅能够锻炼学生的思考能力，同时也能发展学生的创新思维。基于此，对某学校的部分学生和历史教师展开问卷调查，从学生对历史阅读的态度、学生的历史阅读习惯及教师的历史阅读任务布置情况等方面了解现阶段高中生的历史阅读状况，并根据调查结果提出注重督促学生进行课外阅读积累等提高学生历史阅读能力的策略。