联合培养师范生是优化并改进教育质量的抓手和关键,是协同创新,推动我国社会主义现代化建设的基本手段。在教育开放和院校合作的背景下,共享课程资源与师资资源逐渐成为现实,通过合作学校间的课程互通、学生互换、教师互访,能够切实推进现代教育协同的发展与创新。其中US培养是中小学与大学相互合作,共同推进联合培养师范生的基本形态,旨在回归育人根本,提升学生的实践质量。因此,文章结合联合培养的内涵,探究了联合培养的价值,并结合联合培养所存在的问题,提出了相应的实现路径。