文章在借鉴已有研究的基础上归纳出乡村教师育人能力的四个核心要素,即价值观塑造、情感陶冶、知识教学和能力培养,其中塑造学生价值观是育人的核心,陶冶学生情感是育人的底蕴,培养学生知识技能是育人的基础,发展学生能力是育人的归宿。文章作者针对各项要素提出坚定育人根基、陶冶育人情怀和促进师生互动的对策,以期为改善乡村教师的育人能力问题提供一定的理论支撑。