思维导图是将各种来源的信息转换成与研究主题相关的重要关键词的图示学习方法,它能够充分开启大脑的功能,让理性思维和感性思维得到融合和解放,使知识放射性呈现,层次清晰,主次分明。无论是在课前、课中还是课后复习,思维导图的应用都可以帮助学生快速建立生物知识之间以及生物学科与其他学科之间的联系,构建完整的知识体系。基于对初中生和初中生物的特点分析,文章提出教师在初中生物教学中要充分发挥思维导图的作用,帮助学生掌握构建思维导图的技巧和方法。这不仅能提高学生自主学习的兴趣,还有助于培养学生的创造力和解决问题的能力,更加符合核心素养背景下的教学要求。