小学低年级是培养良好的语文学习习惯的起始阶段,是尤为关键的时期。教学中教师应耐心引导,从听、说、读、写入手,设立相应的习惯目标,坚持正确的习惯导向,灵活运用多种方法,使听、说、读、写的好习惯渗透到日常学习点滴中,并坚持不懈。从而促使学生快速适应小学语文学习,形成自律的学习品质,提高学习质量、效率,为形成终身学习的能力打下坚实的基础。