阅读过程即思维运作的过程,思维贯穿阅读活动的始终,是阅读活动中将文字解码为文意,将文意再造为形象、理解为思想的过程。思维支配与制约了阅读的深度与广度,决定了阅读的效果。阅读教学中,教师的指导能否实现学生阅读思维的提升,将很大程度上决定了学生阅读的质量,及未来成为一个真正优秀阅读者的可能性。