随着社会的发展，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化，这对教育事业的发展提出了新要求，对教师工作提出了更高的标准。在此背景下，习近平总书记郑重提出“四有”好教师的重要标准，为新时代教师的发展方向做出了指示，其也成为我国广大教师孜孜不倦的奋斗目标。在人人争做“四有”好教师的新时代，青年教师需要深入理解“四有”好教师的科学内涵，需要努力牢记和践行习近平总书记的教导。该文阐述了对“四有”好教师的理解，同时也对高校青年教师如何成为“四有”好教师的途径进行了思考和探索。