初中班主任在新的教育形势下面临不断增加的压力,职业幸福感出现问题。本文通过资料查阅法、行动研究法、经验总结法,探讨了新时代下初中班主任职业幸福感的提升策略,取得了一定成果。结合初中班主任的工作现状,简要分析了班主任职业幸福感偏低的原因,并针对初中生成长需求以及班级管理特点就提升初中班主任职业幸福感提出了一些建议:结合班主任工作特点优化工作环境;调动多方资源减轻班主任工作压力;多种渠道促进班主任的专业化发展;基于多元化教学评价强化激励机制。