在初中生物教学实践中,涌现出许多有益的教学方式与手段。其中,翻转课堂对初中生物教学发展起到了巨大作用,其大大提升了学生学习效率与教师教学的质量。翻转课堂符合了以学生为主的教学理念,在促进积极性提高,增强问题解决能力,推动自主学习发展等方面产生了重要影响。但是,在生物翻转课堂教学实践中依旧存在学生缺乏积极性,难以自主解决问题等现象,其问题需要教师多方面进行完善,从而提升翻转课堂的教学有效性,推动学生生物学习的进步。