本文着眼于初中地理教学的现实条件,始终坚持教学实践的主体性,以学生自主学习动机的有效激发为基础,通过对教育环境的有效优化升级来鼓励学生主动参与课堂教学。其中,教学环境的精心设计非常有必要,这一点对学生自学能力的提升以及发展有积极的影响。初中地理教师要意识到学生自主学习能力的重要性和必要性,关注对教学策略的有效改革及创新,了解学生在英语学习过程中遇到的困难及障碍,在为学生解疑释惑、排忧解难的同时,针对性地提升学生的自学能力,培养学生良好的自觉行为习惯以及意识,确保学生有所收获和成长。