教育事业的发展以及新一轮的课改为小学数学课堂教学提出了更高的要求。在此背景下,小学数学教师必须基于学生的认知基础以及发展的需要,调整现有的教学内容以及教学形式,将学生的主体性原则充分凸现出来,将对学生自主学习能力以及综合能力的培养作为一项重要的教学目标,并运用信息技术优化课堂教学效率以及保障评价的客观性。