医学教育的最终目标是培养具备渊博医学基础知识、扎实临床实践功底、高尚仁爱情操和社会责任感的合格医学人才。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低,也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。课程思政教育是新时代高校德育工作的根本任务,医学高等教育中如何利用专业课堂教学做好课程思政,是摆在全体专业课教师面前的迫切任务。基于此,主要从医学院校CBL教学中引入思想政治教育的可能性、必要性,以及具体实施方法、课后反思四个方面探讨医学CBL课程开展课程思政的教学思路,以期为医学院校专业课程教学引入思想政治教育提供借鉴。