为提高名著导读效果，调动高中生对于名著的阅读兴趣，高中语文教师应革新教育理念，制定详实的阅读计划，逐步摸索出适合高中生的导读模式。近些年，信息技术的飞速发展使得越来越多的高中生将课余时间消遣于网络游戏、抖音视频、网络小说，很难对名著书籍产生浓厚的阅读兴趣，渐渐养成不良的阅读习惯。基于此，构建高中名著导读教学模式具有重要意义。