随着新课标的实施，语文阅读教学中，对话阅读策略逐渐成为新方向，旨在强化教师、学生和文本间的交流对话。较之传统的灌输式教学模式，对话阅读从联系和发展的视角阐明了三者之间的关系，并将新课标对于阅读教学的要求得以贯彻。因此，在新的教学理念、模式、方法的背景下，教师的“教”要从对对话阅读的内涵出发，在充分尊重学生“主体性”的基础上积极转变自身角色，