基于“退与进”教学策略聚焦数学课的“温度”-中讯万向期刊网

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基于“退与进”教学策略聚焦数学课的“温度”

摘　要：

教师应关注每一位学生,为他们提供良好的数学学习土壤,运用退与进的策略,精准契合教学中三个点,及时在教学素材、教学方法和学生学习三者之间找到硬核地带,令原生态的课堂散发出浓浓的数学味,达成教师自在退居二线,学生快乐进一线的理想目标。

作　者：

单　位：

甘肃兰州市七里河区安西路小学

关键字：

页　码：

40-42

出　处：

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