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通过数据分析来理解抽屉原理中蕴含的数学规律

摘　要：

在抽屉原理的语境里,不管总有至少这些逻辑关联词属于新面孔,学生理解起来费劲,对此,教师应该重理解内化轻结论描述,从数据分析着手,不仅指点学生发现数量变化规律,还要让学生运用不管总有至少等抽象的逻辑词来揭示规律。

作　者：

单　位：

广西博白县博白镇新仲村小学

关键字：

页　码：

21-22

出　处：

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