《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确了数学思想方法教学的要求，丰富学生知识的同时，促进学生数学思维的发展。在教学改革中，传统教学模式的弊端也不断显现，难以满足学生的自我发展需要。数形结合思想的应用，不仅强化了学生的感知与体验，还培养了学生的数学核心素养。因此，在新时代的教育教学改革下，教师要改变陈旧的理念，注重数形结合思想的渗透，通过全面的优化与改进，实现数学教学在新时期的发展，同时为学生的全面发展夯实基础。