初中英语教师整合单元授课内容，围绕单元主题开展系统化大单元教学活动，不仅可以丰富教学内容，拓宽学生学习思路，使其收获更多有意义的英语知识，还能借此培养他们整体的认知意识，提高其系统化学习的水平，进而提升其英语大单元学习的质量。因此，为了使大单元教学展现出应有的效果，下文从主题、目标、任务、活动四个视角出发，阐述教师围绕大单元内容规划教学准备工作，开展多样化大单元授课活动，提高学生整体化英语认知质量的具体策略。