分层朗读可以根据学生的英语水平将朗读难度划分为不同层次，使学生都能在适合自己水平的范围内进行朗读训练，从而提高学生的英语朗读水平。作业效能提升策略旨在激发学生的学习兴趣，提高作业完成效能，促进学生的英语学习效果。【案例再现】八年级Unit6“I’mgoingtostudycomputerscience”朗读作业分层教学设计如下：八年级英语第六单元中，为了提高学生的朗读能力，教师采取了分层的措施。在课堂上，教师按照学生的英语水平将其分为不同的小组。每个小组会有一个难度适中的朗读任务，以确保学生都能参与到朗读练习中。