历史学科是基础教育阶段的基础课程,是初、高中教育的重要组成部分。但是,在当前的历史教学活动中,部分教师将初中历史和高中历史分为两部分,人为地割裂了它们之间的联系,导致历史教学出现断层,影响了历史教学的整体质量。针对该情况,在实施初中历史教学时,教师要做好初高中历史教学衔接工作,从历史内容、学科能力、价值观等方面,为学生架好历史学习桥梁,驱动学生连续学习,提升学生的历史学习水平。