证据推理与模型认知是化学学科核心素养的重要内容,是当前高中化学教学中培养学生主要能力的目标之一。但客观上而言,这一能力素养的提高具有一定难度,并非一蹴而就的。基于这一背景,本文展开了关于证据推理与模型认知的探究,通过分析该素养的具体内涵、当前该素养的提升困境,给出了该素养的提升路径,旨在进一步促进学生综合能力的提升。