目前，高职英语教学广泛应用信息化技术，信息化教学水平高低成为对高职英语教学水平进行评价的关键因素，因此，对教师信息化教学能力方面也提出了更高的要求。基于此，分析了教师信息化教学能力的现状，即信息化的教学意识薄弱、信息化的技术水平不高、信息化教学设计水平不足等，根据主观因素、客观因素对教师能力产生的影响，提出了强化信息化教学意识、加强信息化技术学习等策略。